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主题：美国育儿专家教您36计培养好孩子

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发表于 2014-04-18 11:15 | 只看他楼主

日前给广阔家长推荐了36个计谋，帮爸爸妈妈培育达观自傲、勇于担任的好孩子。

1.样板计：建立学习典范。北京大学临床心思中间工作室主任、亲子疑问专家林红强调，孩子是爸爸妈妈的镜子，在孩子面前，再纤细的言行举止也要留心，建立好典范。

2.鼓舞计：鼓舞他应战艰难。孩子很简单由于一些波折放弃尽力，此刻，家长的鼓舞是他们行进的勇气和动力，能帮孩子找到疑问、改正缺陷，不断进步。

3.倾听计：把握孩子的感触。再小的孩子也会有自个的主意，爸爸妈妈必定要抽出时刻，耐性听他说话，知道他的主意和感触，以便及时对孩子的身心改变、疑问等做出处置。

4.赏善计：奖赏比赏罚有用。赏识教学专家周弘以为，教学孩子，奖赏比赏罚有用得多。用奖赏正确来替代赏罚错误，既能防止伤害孩子，又能够催促他发扬利益。

5.扮弱计：偶然向孩子“求助”。缺乏责任心，常常是由于爸爸妈妈照看太周全。偶然向孩子“求助”，你会发现他变成了明理的“小大人”。

6.补强计：好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强规律”，也即是说，当一个人的正性行动遭到认可时，就能逐步脱节自卑，不断激起自傲心。

7.冷漠计：固执时别睬他。固执简直是独生子女的通病。此刻，家长必须要狠下心“隔离”他，让他由于得不到重视，自动收敛坏脾气。

8.甩手计：让孩子自个测验。包办爸爸妈妈只能养出飞不出笼子的金丝雀。制作一些让孩子测验、探究的时机，他们才干独立应对日子。

9.怂恿计：别扼杀顽皮天分。“顽皮包”、“捣蛋鬼”通常脑子灵光、求知欲强。在答应的范围内恰当怂恿这些行动，是发掘孩子潜能和创造力的好时机。

10.处分计：让孩子懂得承当错误。做错事了能够安慰，但必定不能姑息，适度的赏罚才干让他了解“赏罚分明”这一生计规律。

11.制冷计：自满时泼点冷水。一旦发现孩子有自高自大、目中无人的预兆，爸爸妈妈大概当令给他泼冷水，让孩子正确、客观地知道自个。

12.指点计：用引导替代说教。絮絮不休的说教，是孩子最不喜爱的教学办法之一。最佳从旁稍加提示引导，这种启示会让孩子充满感谢。

13.感染计：用真情打动孩子。教学不仅是灌注、劝导、监督，有时还要动之以情。比方给孩子讲一个实在的故事，会给他留下深刻印象。

14.对等计：别给孩子特权。要想打败“自我为中间”，首先得从家里开端，不要给孩子特别的位置或特权，好东西要全家人共享。

15.受挫计：恰当波折教学。美国教学家卡乐尔·桑德堡曾说，空气净化器哪个牌子好经过波折和饱经沧桑生长起来的孩子才更具生计竞赛力。为了培育心思干劲，恰当的波折教学必不可少。

16.容纳计：接受孩子的缺陷。你的孩子或许不行聪明，有许多缺陷，但爸爸妈妈不能因而讪笑或厌弃他，宽容缺点，才干打败自卑，用利益掩盖瑕疵。

17.虚拟计：经常夸他“很棒”。日本教学家铃木镇一表示，找到了好孩子的感受，他就会变成好孩子。通知孩子“你很棒”，这种活跃的心思暗示，会让他产日子跃向上的正面自我评估。

18.熏陶计：多触摸好的爱好。要想孩子具有出色的爱好爱好，无妨有意识地让他多触摸这方面的东西，经过熏陶、感染陶冶情操。

19.诱导计：别逼迫孩子学习。简直每个孩子都会阅历厌学，强行是解决不了疑问的，而要经过添加学习趣味性、恰当奖赏等办法，诱导他的学习爱好。

20.容过计：自动认错时别追查。假如孩子现已意识到自个的错误，家长无妨冷眼旁观，让孩子自个解决疑问。

21.训诫计：重复犯错不能姑息。假如相同的错误再三出现，家长不能姑息。有必要进行有用的批判，让他不敢再有“不会被发现”等投机心思。

22.疏导计：给孩子解说时机。教学孩子，“疏”永远比“堵”好。营建开放式的家庭环境，答应孩子有自个的主意和解说的时机，他会更情愿跟你开心合作。

23.尊重计：尊重孩子的主意。亲子之间的对立，许多时分是由于爸爸妈妈不行尊重孩子。先尊重孩子的主意，才干收成孩子的信任和敬重。

24.对等计：当孩子的兄弟。出色交流的条件，即是彼此对等。把自个当成孩子的“忘年交”、好兄弟，他才会情愿向你说出心里话。

25.防止计：通知他啥不能做。最佳的防守也是攻击，与其出现疑问后再管，不如提早就给孩子打好“防止针”，通知他啥能够做，啥肯定不能碰。

26.训俭计：阻止糟蹋行动。糟蹋是现代孩子的普遍疑问之一，对此，家长应理直气壮地阻止和批判，帮孩子从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯。

27.防微计：及时纠正小毛病。关于蛮横、懒散等看似不大的小毛病，家长必须及时纠正，防微杜渐，避免小毛病发展成大疑问。

28.伴教计：多和孩子在一起。爸爸妈妈多抽时刻和孩子在一起，参与他的日子、文娱等，不光能够增进亲子豪情，还有助于发现孩子的潜能和特色。

29.立规计：设好行动规范。孩子的自控能力较差，家长能够提早建立一套行动规矩，让孩子试着自个判别和挑选，学会束缚行动，培育自控力。

30.减负计：不要逼迫孩子。家长不要把自个的等待强加给孩子，更不要给孩子建立“有必要如何”的方针，自在快乐地生长，孩子才干非常好地发扬潜力。

31.劝和计：帮孩子解决对立。当孩子与教师、同伴发生抵触抵触时，家长要自动充任“和事佬”，协助两边消除对立和误会，让孩子学会了解别人。

32.激将计：用好胜心激起斗志。当劝导、说教都不见效时，家长无妨使用孩子的好胜心、逆反心，乃至妒忌心恰当“影响”，激起他们的斗志。

33.赏识计：帮孩子发现利益。看不到自个的利益，简单引发自卑、妒忌等不良心态。家长们要帮孩子看到本身利益，然后喜爱和赏识自个。

34.平火计：抵触时先压下火气。发生对立后，假如家长怒气冲天，孩子的心情也会越来越鼓舞。因而，家长要先压下火气，让孩子逐步知道到激动不能解决疑问。

35.励勇计：鼓舞孩子斗胆探究。勇于探究、斗胆无畏的人通常能获得出色的成果。多给孩子一些锻炼的时机，鼓舞他们勇敢测验，观察新事物。

36.磨炼计：多体会日子。有意识地让孩子阅历一些磨炼，比方参与军训、到乡村体会等，他的毅力会更刚强，以便在将来的竞赛中制胜。

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