2015年4月20日，全国最大规模儿童安全公益项目伊利方舟组建的国内首支儿童安全海外考察团，前往日本展开了为期5天的校园儿童安全考察活动；先后参访了日本长崎市教育局、长崎市立上长崎小学校、长崎市立野母崎小中一贯制学校(青潮学园)、儿童交通公园等。考察期间，由家、校、社区组成的“三位一体”式儿童安全联动机制，让考察团的学员们深受感触。
　　

　　(长崎市立野母崎小中一贯制学校山田圭二校长带领方舟团参观学校)

　　家庭、学校、社区的脱节，是导致校园儿童安全出现隐患的重要原因之一。日本社会普遍认为，要让孩子“活出生命力”，使身心健康发展，政府、社区、学校、家庭均肩负重大的使命。通过实地考察，伊利方舟考察团成员们纷纷表示，在日本，“学校是最安全的地方”完全不是一句空话。

　　随伊利方舟赴日考察的上海理工大学附属小学副校长徐晶老师说：“在长崎两所学校里，处处可见‘最安全’的身影，这些安全教育经验值得我们学习借鉴。”日本中小学安全教育给人以使命、团结、实干的感觉，人们会把儿童安全当作自己的事来对待，形成了一个强大的儿童安全保护网。
　　

　　(学校设有PTA室，由家长委员会组成)

　　据了解，日本实施“三位一体”式儿童安全联动机制，一个典型的措施就是成立了家长教师联合会(Parents Teacher Association，简称PTA)。目前，日本几乎每所中小学校都设有这样一个组织，其职责是协助并促进学校的各项教育制度和设施完善，帮助学生过好学校生活，其中一项重要内容就是保障学生上下学的交通安全。“PTA”的成员会定期轮流担任安全员，每周3至4次去“交通要道”护送孩子。他们的工作与“学童拥护员”相辅相成，但纯属义务，不领报酬。
　　

　　(老师带领小朋友在交通安全公园参观体验)

　　长崎市立上长崎小学校校长池田敏彦介绍到，日本交通管理部门每年还会举办“交通安全运动会”，要求家长穿上制服到马路上充当交通管理员指挥交通，，每个家长每年至少参加一次。就连学校附近的老人们也会自行组成巡逻队，在小学生放学期间巡逻，保护孩子们的一次。切实发挥了学校、家庭、社区三方力量的一体化联动，让儿童得到了全方位的安全保护。

　　贵州省桐梓县娄山关镇中心学校赵承松老师表示：“作为教师，我们更要发挥‘种子’作用，和伊利方舟一起将‘先有安全，再有梦想’的安全理念植入全民意识，凝聚全民力量，带动全民参与，发挥全民作用，实现儿童安全，共同推动儿童安全教育发展。”

　　对于伊利方舟而言，作为目前国内最大的儿童安全公益项目，也正在不断深入校园、家庭、社区，同时携手社会各界力量和公益组织，让中国东西部地区的儿童安全教育水平更加平衡，因地制宜建立起适应性、可持续的儿童安全建设模式，并同步国际先进的儿童安全教育理念和方法，推动全国各地的儿童安全保护工作向前发展。