主题：培训的意义（4/52）

去年有机会参加了几次由行业领先的咨询公司组织的培训。这些讲师大多是有着丰富的实践经验和大卖场工作经历。通过自身的学习和内化，开发出课程，在业内分享。在培训现场，发现每个人接受培训的方式都不一样。

一种是拍照族。尽管发了纸质课件，但只要播一张PPT就是一阵“咔嚓”声，通过手机，PPT瞬间转化成了电子文档。

一种是录音族。现场录制讲课过程，以备回去分享和学习。我也曾尝试录过一次，但受条件的限制，播出来的声音要么听不清楚，要么就是刺耳的啸叫，很难再现授课的全貌。

另有一种是抄写族，试图记下讲师的所有话语，埋头苦记。

还有一种潇洒族，全凭记忆，不拍照、不录音、不记录，只是听课。

最后一种就是走神族，人在这儿，心却不知飞到哪了。

这种具有实践指导意义的培训，其目的不是只听一次课而已，更看重的是培训后的内化。读书也强调知识的内化，如果只是一味地读书，读书的意义就失去大半，培训更是如此。因此，听课的形式不重要，重要的是怎样将听课学到的知识用于工作实践中。

胡适曾撰文写过怎样准备演讲稿。他说，为了取得良好的演讲效果，他不得不在短时间内大量看书、记录，然后变成自己的语言，写成演讲稿。公开发表演说，让他短时间内消化了大量知识，并成功为己所用。

因此，接受培训后，转训是非常好的快速内化方式之一。

每次听课，我会记下对工作有指导作用的知识点，还有那些一闪而过的灵感。所以，一堂课下来，我的笔记本上面写满了密密麻麻的字。因老师及培训内容的不同，有的可以立即拿来就用，有的需要慢慢消化，进行改良，转换为适合自身企业的方式。

第二天或当晚，凭着鲜活的记忆，我会整理出自己的PPT课件。这个课件脱胎于老师讲课的课件，有相同，更有不同，这份课件更偏重于对于工作实践的指导。整理课件是回忆和消化的过程。通过我的理解和整理，可以成功的把老师的课件转为对自身有指导作用的课件。在恰当的时候在内部进行分享，可以一举两得，他人受益自己受益。

同一个培训，参加的人不同，效果也大相径庭。我曾和参加过同一个培训的同属一个企业的两位业内人士交流过。问他们培训效果如何？一个说差强人意，老师讲的太空泛，没有实际指导意义；而另一个说，他把老师讲到的内容已经运用到工作中了，收到了不错的效果。可见，个人理解对培训的推广有至关重要的作用。

归根结底，培训的意义最终还要实践和应用，只有行动起来，才有可能最大化发挥培训的效用。